Tercera y última...
Organizando la información:
La recopilación de información de los autores a seguir y de autores
desconocidos sobre determinada temática es uno de los primeros pasos.
Aquí tenemos algunas herramientas útiles que seguro irán cambiando en el tiempo, sólo
son herramientas , como tales son marginales en el desarrollo del PLE, sin
embargo útiles para poder hacer esto con mayor simpleza.
- Uso de marcadores sociales (Delicious/ Diigo) para marcar páginas online. Una suerte de favoritos , pero on-line que además permite compartir el enlace con sencillez.
- Uso de sindicadores de contenido por RSS . Agregadores online o como cliente escritorio , me permiten seguir blogs y páginas de expertos sin necesidad de entrar a ellas para ver que hay de nuevo.
- Uso de buscadores de forma específica, buscadores académicos (google académico) u otros repositorios de información disponibles. Uso de búsquedas avanzadas y criterios específicos.
- Uso de Repositorios de Video para encontrar elementos relacionados a la temática. Seguir canales de Youtube de algunos autores es muy útil , son las nuevas formas de contar y aquí están.
- Repositorios de presentaciones Slideshare u otros. Aprender a buscar en ellos no parece una tarea sencilla.
- Repositorios de imágenes Flickr y tantos otros que permiten tomar imágenes para contar de otras formas.
- Repositorios de audio, canales de radios y podcast de audio on-line. Muchos programas son almacenados como podcast de audio en la web, enterarnos de lo nuevo y seguir algunos de estos canales puede ser muy útil.
- Curando Contenido “Content Curators” : Scoop.it. Cómo usar criterios para seleccionar información y filtrarla de la web. No es una tarea sencilla saber “elegir” y “filtrar” ni tampoco es sencillo "encontrar" . Usar el tamiz implica primero tener criterios claros de búsqueda. Todo un trabajo en la investigación científica.
¿Podemos confiar en las fuentes?
- Buscando referentes del tema en la web.
- Armando grupos focales con personas que podamos contactar. Si, charlar con ellos , mate por medio u on-line!!. Por qué no usando ¡Skype! u otra aplicación similar.
- ¿Podemos contactar a alguien en la web que sepa del tema? ¿podemos hacerle una entrevista? ¿Cómo manejo la entrevista con un experto de una temática específica?¿puedo registrarla si es on-line? ¿cómo armo un podcast de audio? ¿puedo etiquetar el podcast? ..algunas de las técnicas que serán necesarias para poder avanzar en la selección de un autor o referente de un tema como tal.
- Usando el microblogging para comunicarnos con el experto. Armando la red de personas "Faro" en un determinado tema. ¿el experto tiene twitter?¿hay otro uso para twitter que no sea contar que está pasando ahora? ¿podemos proponer un uso académico de esta red social? . Las redes sociales también son espacios impresionantes para informarme, posiblemente una de las más utilizadas en esta instancia es Twitter. Pero hay otras tantas redes claro. El secreto es a quien seguimos, si de informarnos se trata deberemos seleccionar a personas que sean "faros" de información, aquellos que saben y mucho de un determinado tema que me interesa o del que necesito información fresca y constante. Y aquí aparece el segundo componente del Twitt , ¿qué twittear? . Pues bien si mi red de seguidores y personas a las que sigo tienen que ver con un recorte disciplinar, debo cuidar las formas en este ámbito particular, así propondremos twitts que tengan que ver con el tema de esta red. Este será un muy buen momento para trabajar el uso de la red social en el aula , las formas, el contenido, el etiquetado de información y su recopilación. ¿dónde alojamos o vemos todo lo que hemos twitteado con determinado hashtag? Paper.li parece un interesante opción como tantas otras aplicaciones similares en línea. Así recopilamos lo twitteado y que nos interesa.
- Agregadores. Estos tienen como finalidad tenernos informados de los cambios que tienen determinados blogs y páginas que seguimos sobre autores relevantes de una determinada temática. Así sin necesidad de ir página por página, blog a blog, me entero de lo nuevo y puedo ingresar para analizarlo sólo cuando recibo algo que me interesa. Hay varios, algunos agregadores son on-line (p.ej: reader de Google) otros son clientes de escritorio (p.ej: Feedreader).
¿Cómo sintetizarías la información recopilada?
Todo muy lindo pero ahora que tengo toda esta info, la tengo
etiquetada, twitteada, "curada" , publicada, debo leerla, analizarla, ser
crítico, sintetizarla, interpretarla y reelaborarla.
Ah! cierto tengo Cmaps Tool , excelente, puedo organizar las ideas , los conceptos, hacer visible un mapa de ideas que permita organizar todo.
Luego puedo crear un guión , como el que usamos para el story board de la filmación de una película, donde pueda contar algo de forma ordenada , recrear el conocimiento y elaborar las conclusiones de lo analizado con tanto detenimiento.
Con el construir un
nuevo producto y no necesariamente
escrito, puede ser una producción de audio , video, imágenes o producciones
mixtas, en fin poder contar de otras formas. Esto no sólo es válido , es necesario y tiene que ver con las alfabetizaciones múltiples necesarias en este nuevo entorno de interacción digital.
¡Ahora a Socializar la Info!
Ya listas las producciones se deben ofrecer a mi red social de aprendizaje ,
socializarla a través de una red social, y en lo posible disponer de un espacio donde pueda
escribir o publicar producciones multimediales, una cartelera propia, un blog .
¡Porqué no! , ahora que hemos despejado el campo de tantos "bloggeros" que
migraron a redes sociales como facebook, un blog es una suerte de remanso donde
con tiempo y cuidado podemos contar lo que tengamos que contar y permitir que
la rueda del conocimiento gire y siga subiendo los peldaños del crecimiento
colectivo , como lo ha hecho desde hace millones de años , pero como nunca
antes , por su escala, por su velocidad, por su masividad e instantaneidad.
Finalmente.....
Analizar la calidad de nuestro contactos, su pertinencia y especificidad
no parecen una cuestión menor. Seguimos el criterio de tener miles de seguidores en facebook o aplicamos un tamiz específico a la red de aprendizaje, siguiendo a solo algunos , puliendo continuamente nuestra selección de referentes. Cuan grande
debe ser la red donde recibamos información y cuan específica.
Podemos y deberíamos favorecer un nuevo espacio donde el alumno pueda
mostrar estas reflexiones a sus compañeros para luego discutir diferentes
estrategias de abordaje. ¿Dónde? hay muchas opciones , por ejemplo un
e-cuaderno donde todos puedan integrar sus miradas y generar recomendaciones
apropiadas sobre el camino recorrido. Por ejemplo una wiki.
El camino es arduo, para ello hacen falta algunos condimentos que son
esenciales : pasión, preparación, creatividad, planificación, mucho trabajo en
equipo, tiempo y temas cercanos , tan cercanos a los pibes como sea posible para
que podamos capitalizar la afirmación de Dolors Reig que sostiene : "es absurdo no aprovechar
lo que hacen de manera espontánea los nativos digitales cuando llegan a sus
casas" .…¡a favor de nuestra propuesta escolar claro y fundamentalmente a favor de ellos!
Ezequiel Layana